大学校园规划布局优化研究以吉林大学为例(2)

2.2.2　校园布局难以适应学校各项改革发展的要求

合校的初衷是发挥多学科相互交叉优势，促进融合，培育新兴学科，实现集成创新，但除各种因素外，多校区远距离分散办学无疑是与初衷难以适应的重要因素。其次，较小的校区（南湖校区、朝阳东区、前卫北区、朝阳校区、新民校区）往往缺乏整体校园文化氛围、均处于市中心位置而没有预留发展用地，且受城市规划限制立项建设新的楼舍难度很大。再次，合校14年以来，分散的校园布局和基建、房舍修缮、环境整治等方面尚存在不足，引起广大校友一定程度不满。最后，国家级重点学科科研机构的用房尚不能达到国家发改委、科技部的指标要求；处于用地面积较小的校区的学科带头人牵头的新兴交叉学科的培育、发展受限。

2.3　吉林大学校园布局优化设计方案

由于合校等历史原因，各校园分散在城市的不同方位，零散分散的校园布局给吉林大学的科研、学科、资金、人力等资源的整合和管理都带来了相当大的困难。为实现各方资源的有效整合与管理，现对吉林大学校园布局优化方案进行设计，并探讨影响高校校园布局的关键因素对各方案的影响程度，从而分析各方案的可行性。

方案一：围绕中心校区规划，实施部分学院南迁工程，在中心校区建立完整的人文、社科、理学、工学和信息学部，稳定基础园区的办学规模。实施南湖校区的置换工程，将理论化学计算国家重点实验室、化学学院现有前卫北区部分、通信工程学院、马克思主义学院等将迁入中心校区，建设邮电通信大楼、“综合极端条件实验装置”大科学工程楼、工程技术中心组团大楼（含化学、理论化学计算国家重点实验室）、体育馆、学生宿舍等，投资来源一部分通过社会力量捐助，一部分通过校区置换，另一部分争取教育部“十三五”国拨基建投资支持。

中心校区南侧有长春高新技术产业开发区的一些生产企业的用地、用房，如果随着“长春新区”对生产企业布局调整，将这些企业迁出，学校购置其房产、土地，中心校区用地面积将会增加，而原有企业用房也较适应机械、交通、材料、制药等学科的科研实验需求，完全可以通过修缮后改做教学实验用房，学校的工学部和药学院能够迁入，通过原校区功能调整补偿购置土地、房产的投入，也是中心校区规划和布局优化可以选择的方向之一。

方案二：实施新学部建设工程。围绕农学部和新兴交叉学科学部（研究院）在和平校区的规划布局，展开校园规划建设工作。和平校区不计算农场占地73.3公顷，能够支撑万人左右的办学规模，校区的规划建设应在“十三五”期间申请发改委、教育部、财政部、地方政府的政策和经济支持并争取社会力量投资，作为基本建设的重点校区。

从政策支持、公共设施、自然环境、资金支持、人文环境五个关键影响因素来看，方案一由于调整范围、规模较大，在政府批复、土地购置、校舍建设均存在一定的压力，在迁址方面存在较高的人文困难，例如校友情结等；方案二由于目前已得到相关部门的支持，在政策、土地方面则相对容易实现，然而在公共设施的建设等方面仍需经历较长的时间（见表1）。综上所述，在吉林大学校园布局进行优化时，分散零散的布局向相对集中的一个或两个校区收缩，是艰难而又必须做出的选择，可以考虑两个方案进行组合，交叉进行，锲而不舍，这样不但可以弥补各关键因素对方案的不利影响，还能够实现基建管理的多方协同，例如资金迟滞可在不同方案间进行有效流通和分享等。

表1　关键因素对吉林大学布局优化设计方案的制约程度研究表注：★代表关键要素对各方案的制约程度，即★越多表示该方案实施的困难越大影响因素方案 政策因素 公共设施 自然环境 资金因素　人文环境方案一　★★　★★　★　★★★　★★★★方案二　★　★★　★　★★　★

［1］张淑梅.高效、异质、整合式空间——当代大学校园空间规划设计［D］.开封：河南大学，2011.

文章来源：《吉林大学社会科学学报》 网址: http://www.jldxshkxxb.cn/qikandaodu/2021/0406/667.html